Nie pamiętasz hasła?Hasło? Kliknij tutaj
metody bezpośrednie - metody indywidualne ( relacja wychowawca – wychowanek) metody nagrody i kary – metody te występują zazwyczaj łącznie. Wywodzą się z psychologii behawioryzmu, gdzie nagrody nazwano wzmocnieniami pozytywnymi, a kary –...
będzie kilka kar naraz Należy pamiętać o tym, że w dziecku jest więcej dobra, niż zła i kar nie może być za dużo. Proporcja kar do nagród do 1:5, czyli 5 nagród na 1 karę. * Nagradzanie wychowawcze
nagród zaniedbuje obowiązki -Przesadnie wybiórcze stosowanie metody nagradzania -Umacnianie postaw egoistycznych -sprzyja niezdrowej konkurencji w szkole i w rodzinie -jednorazowa metoda w mniejszym
sytuacjach zaspokaja własne motywy, a więc uzyskuje odpowiadający mu układ nagród i kar 2. wychowawca zakłóca ten układ wprowadzając więcej kar i zmniejszając sumę nagród i w ten sposób wywołuje w
, równowaga kar i nagród lub przewaga nagród , równoważenie potrzeb dziecka i wymagań zadania Agresja - atak słowny, fizyczny lub symboliczny, zagrażający lub poniżający dziecko Rozwiązywanie konfliktów na
dodatnio na samopoczucie, sprzyja pozytywnemu ustosunkowaniu do innych ludzi i zdarzeń. Zjawiska te przemawiają za częstym i bardziej wychowawczym stosowaniem nagród niż kar w procesie wychowania