Nie pamiętasz hasła?Hasło? Kliknij tutaj
Rozważając problematykę kontroli w działalności praktycznej a także w ujęciu teoretycznym spotykamy najczęściej opinię, że jest ostatecznym sprawdzeniem rezultatów pracy ucznia. Służy zatem ustaleniu jego osiągnięć i pozwala...
WSTĘP Problem, jakim są niepowodzenia szkolne uczniów , wydaje się być z pozoru błahy. Gdybyśmy zapytali przypadkowe osoby, co determinuje stopnie u dzieci i młodzieży szkolnej większość bez wahania
metody i treści sprawdzania do gotowej oceny. 1.4. Ocena pedagogiczno – wychowawcza a mierzenie jakości czy wyników Wynikiem sprawdzania osiągnięć uczniów jest stopień szkolny. Aby ocena nie była
merytorycznie spójne, owe konstrukcje nośne. -Systematyczna kontrola wyników nauczania, połączona z uzasadnioną oceną pracy uczniów , wpływa korzystnie na trwałość wiedzy opanowywanej przez nich zarówno
kilka innych t.j. rozmowy i porady indywidualne, wprowadzanie środków dydaktycznych, kontrola i ocena . Przedstawione formy i metody wdrażania uczniów do samokształcenia ujmuje się w 4 grupach a są to
zaznajamianie uczniów z podstawami usystematyzowanej wiedzy (herbertowski), czy zalecenia, aby aktywizować dzieci i młodzież w procesie nauczania (progesywistyczny). Zakłada ona, iż czynności uczniów