Analiza dzieciństwa wybitnych twórców
Myślenie wyobrażeniowe a twórczość.
W biografiach licznych uczonych fizyków, matematyków, psychologów istnieje wiele przykładów wskazujących na znaczenie myślenia twórczego. Np.: Albert Einstein, w dzieciństwie charakteryzował się małymi zdolnościami językowymi ( nie mówił do 3...
Psychologia,osobowość,inteligencja,agresja,myślenie itp.
wyobrażeń przedoperacyjnych (inteligencji reprezentującej) Trwa od 2 do 7 lat. - myślenie konkretno- wyobrażeniowe (za pomocą obrazów), intuicyjnei impulsywne -intensywny rozwój języka -rozwój pojęć
Wiek przedszkokny - zabawa i twórczość dziecka
się pod koniec tego okresu. W wieku przedszkolnym charakterystyczne jest myślenie konkretno – wyobrażeniowe , chociaż dzieci nie rezygnują całkowicie z myślenia sensoryczno – motorycznego (poznawania
Rozwój myślenia wg. J. Piageta
. Symbol występuje zastępczo zamiast rzeczy. FAZA II Myślenie konkretno – wyobrażeniowe (przedoperacyjne, prelogiczne) /między 2 a 7 r. ż./ • Obserwuje się znaczące postępy w rozwoju funkcji
Twórczy styl życia.
zrozumienia siebie i innych, zmusza do głębszych refleksji, niektórym nadaje sens życia. 4. Myślenie twórcze a rozwiązywanie problemów. Najogólniej można powiedzieć, iż myślenie twórcze jest procesem
Pamięć, myślenie, emocje, motywacja, struktura Oss, stres , moralność, rozwód rodziców , Tożsamość płciowa, Agresja
przedmiotów na których przebiega myślenie np. dla hydraulika będą to rury a dla dziecka zabawki itd. c)SŁOWNO-LOGICZNE (symboliczne, pojęciowe, abstrakcyjne) Oparte na języku, mowie. W wieku