Taksonomia według Blooma
Cel ogólny:
Student zna podstawowe istoty procesu kształcenia
Cele szczegółowe:
1. Student wymieni cechy nowoczesnego systemu kształcenia.
2. Student wyjaśni ogniwa procesu kształcenia.
3. Student omówi szczegółowo jedno z siedmiu ogniw procesu kształcenia na podstawie klasyfikacji dokonanej przez W. Okonia.
4. Student porówna ogniwa nauczania – uczenia się w różnych tokach pracy dydaktycznej.
5. Student przedstawi perspektywy zastosowania ogniw procesu kształcenia w edukacji np. na lekcji wychowawczej, przygotuje plan przebiegu takiej lekcji z zastosowaniem wszystkich ogniw procesu kształcenia.
Student zorganizuje zajęcia z zastosowaniem nowoczesnego systemu kształcenia na wybranej przez siebie grupie studentów.
Treść zweryfikowana i sprawdzona
Zgodnie z misją, Redakcja serwisu dokłada wszelkich starań, aby dostarczać rzetelne i sprawdzone treści edukacyjne.
Dodatkowe oznaczenie "Sprawdzona treść" wskazuje, że dany materiał został zweryfikowany przez Redakcję lub ekspertów współpracujących z serwisem.
Weryfikacja tekstu odbywa się na następujących poziomach:
1. Sprawdzenie tekstu pod kątem ewentualnych błędów ortograficznych, stylistycznych, interpunkcyjnych lub innych.
2. Weryfikacja tekstu pod kątem błędów rzeczowych.
3. Sprawdzenie materiału pod kątem ich aktualności.
Dodatkowe oznaczenie "Sprawdzona treść" wskazuje, że dany materiał został zweryfikowany przez Redakcję lub ekspertów współpracujących z serwisem.
Weryfikacja tekstu odbywa się na następujących poziomach:
1. Sprawdzenie tekstu pod kątem ewentualnych błędów ortograficznych, stylistycznych, interpunkcyjnych lub innych.
2. Weryfikacja tekstu pod kątem błędów rzeczowych.
3. Sprawdzenie materiału pod kątem ich aktualności.